彭赛平

【摘要】历史学科核心素养是学生历史知识、能力、方法以及情感价值观的有机构成与综合反映。其包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等五个方面。随着教育水平的提高和新课改的稳步进行，历史学科的学习要求不再是简单地把握课本知识，更加注重对学生核心素养的培育。在这一重大转变过程中，初中历史教师发挥着不可替代的作用。教师如何巧妙地设计课堂？针对不同的历史内容，教学方法应如何变化和创新？都是我们当代中学历史教师亟待考虑的问题。

【关键词】历史学科素养;辨析能力;人文素养

历史是一门人文性質较强的学科，它对学生的人文素养本身有着比较大的影响，将学科素养落实到课堂中，首先要确保学习的历史知识是系统性的，确立历史知识学习框架，让学生知晓历史发展的整体脉络。另外，在把握历史知识后，教师要引导学生独立思考，对一些历史事件有基本的辨析能力。在历史教学的过程中，教师要注意培养学生形成基本的社会责任和人文情怀。历史学科素养不是一个简单的概念，它贯穿于整个历史教学中，形成历史这一学科在教育学生时所起的独有的、鲜明的作用。本文就如何在课堂中落实历史学科素养进行探索分析。

一、建构知识框架，把握历史总的趋向

时序性是历史学科一个鲜明的特点，初中历史教材的编排也是依据时间的顺序，在大家对历史还基本不了解的时候，及时理清历史发展的整体脉络。……