熊国娟

【摘要】本文选取“绿道”这一有意义的社会主题，通过对绿道阅读材料的阅读、交流和分析，经历“关注绿道、‘数说绿道、绿道告诉我们”这几个环节，让学生深刻感受到数学阅读的重要性，并初步了解和学习“关注数据”和“分析数据背后的关系”这些数学阅读最基本也是很重要的阅读方法，提高数学阅读能力。

【关键词】小学数学;阅读课;“数”说绿道;阅读方法

重视阅读是现代社会文明的标志，也是国际视野下教育成功的经验。近年来，我国政府大力倡导“全民阅读”，作为深化义务教育课程改革举措之一的“推进全科阅读”受到了越来越多的关注。数学阅读课的开设显得尤为重要。数学阅读课，学生应该读什么？教师应该教什么？和纯粹意义上的数学课相比，数学阅读课应该让学生有什么不同的收获和感悟？数学阅读课只关注“读”吗？……随着我们思考的深入，对数学阅读课的定位也逐渐清晰。由于学生是第一次接触到数学阅读课，通过这节课让学生能够比较深刻地感受到数学阅读很重要、数学阅读是有方法的、并能初步了解和学习“关注数据”和”分析数据背后的关系”这些数学阅读中最基本也是很重要的阅读方法。当然“读”和“表达”也是相辅相成，数学阅读的效果通过数学表达来反馈，越准确的数学表达能够促进更有效的阅读。为了更好地激发学生的学习兴趣，我们特意选择了“绿道”这一有意义的社会主题。通过十多次的试讲，不断调整阅读材料和教学设计，最终以下面的版本呈现，并收到较好的教学效果。