摘要：中小学信息技术课堂教学能够使得学生的思维模式得以启迪，让学生们更好地探索信息技术天地，对学生求索精神、创新意识进行有效培养。本研究着重探讨了中小学信息技术课堂教学策略，以期能够为信息技术教育工作者有效的组织实施信息技术教学提供理论参考和帮助。

关键词：小学;信息技术教学;教学策略

当前课程改革在不同地区教育领域深入推进，诸多学者和教育工作者对于信息技术课程的重要性也有了更深入的认识。如何提升信息技术教学质量，引导学生掌握更多的信息技术知识，促进学生综合素养的发展是当前中小学信息技术教育工作者所迫切思考的一个问题。

一、因材施教，激发学生学习兴趣

中小学信息技术教学应当寓教于乐，教育工作者应当基于教学目标和学生身心特点的基础上，在课堂上构建起轻松、愉悦的教学氛围，因材施教这一教学方法其本质目的还是为了提升教学效率，对学生的学习兴趣进行激发。比如说对教育工作者在实际教学时，引导学生以flash对“打地鼠”这一游戏进行制作，让学生们对键盘的手指分工进行自主学习，这样能够使得学生的学习兴趣得到有效激发。然后教育工作者对键盘的手指分工进行详细的讲解，引导学生意识到需要将正确的手指对字母输入才有效。通过设置这一游戏，学生在学习时注意力更加集中，有效锻炼了学生的指法。学生们通过自主学习，一方面掌握了键盘的手指分工，另外在学习过程中也获取愉悦的体验。……