摘要：伴随着科学技术的快速发展和前行，在以社交网络和电商平台作为方向所搭建的商业活动也进一步催创新出来。广泛的数据变化和时代更迭，创新了体育运动本身，也在一定程度上推动了教学理念的变革和更迭。在大数据信息化时代到来，高校体育排球教学其实也正在面临着一定的困境，以当前高校体育教学信息化的技术，在推动和完善整个高校体育工作的基础上还是面临一定压力。本文立足于大数据背景，对目前高校排球训练工作的各项内容进行分析，深入探求其教学实质和发展方向。

关键词：大数据时代;体育教学;排球

一、大数据在高校排球训练中的作用

1.1提升学生排球认识度和积极性

在大数据催化的互联网时代，信息的传递和价值观的创造有了更为多样化的形式，体育运动通过互联网的形式进一步传播到大众生活之中。从排球这项比较典型的运动来看，它的文化进程和形成历史上经历了非常漫长的一段历程，但是大众对它的认知和理解始终不太全面。在大数据的分析和更迭上，体育运动开始可以围绕着学生自身的需求去开展，特别是新时代的大学生，他们的知识面广阔，思想上也更为早熟，在信息思考上有着很强烈的创新意识。大数据在信息的分析上能够更具有针对性，能够进一步提升学生对排球运动的认识度和积极性，鼓励大家参与到运动之中，更重视运动技术的学习和教学理念的传输。

1.2改变传统的排球训练教学模式

从体育应用本身来看，它是一项实践性和应用性比较强的学科，高校在开展排球训练模式上会有更多的实践内容。回到排球训练教学的各项情况和任务来看，大数据时代能够赋予给这种教学更深层次的体验，需要依据其要求内容进行落实和开展。数据性的分析可以在一定程度上改变传统性的排球训练教学模式，在行业立足点和模式导向，以及用户本身的定位上有着更加多元的方向，这都是整套流程开展的关键内容。

1.3加强对学生体质和训练的监控

体育训练项目本身就很强调实践性和应用性，强化体育训练本身其实也是在加强针对学生个人体质和训练的监控。大数据的优势在于能够将训练的这个过程和最后取得的成绩进行量化，清晰的反映每一个时期的训练成绩，有着更加突出和明显的呈现。当前的学生大部分都是00后，他们普遍特征就是对新事物接受度强，所以在体育训练这方面应该有着更强的要求和导向。大数据本质上的量化会扩大这种形式的调整，也会让学生的训练和体育运动变得更加直接，评价的标准也有着具体的要求和导向。

二、大数据背景下高校排球训练教学的弊端

2.1网球场利用率小，打击学生积极性

在高校排球运动上，很多场地的利用率都达不到标准，普遍只有两种作用，一种就是教师在体育训练过程中的授课教学，另一种就是社团常规的日常训练。从这些训练形式来看，网球场还有大部分时间都是处于封闭和无人使用的，这部分空白时间由于缺乏人员管理，所以都会以上锁和封闭作为结局。这种场地管理模式，即便学生在业余时间想去训练，也需要走完一整个流程，需要不同部门老师的签字和首肯，整套工作流程极其繁琐，严重打击了学生自身的积极性，给体育运动带来了很强的制约性。流程管理上的不清晰，学生对于训练也没有太强烈的倾向，在开展体育运动赛事上也难以为继，这也是目前高校开展体育运动的普遍困境。

2.2教学模式落后，学生信息收集局限

排球训练是比较传统的教学模式，高校的教师在这部分的授课其实也是比较传统的教学，基本上不会有太大程度的创新。在传统的教学上，体育训练活动不仅仅包括排球训练，同时还有太极拳、文化考核等形式，这些也占据了高校体育教学比较大的板块。这种教学模式的操作稍显落后，对于学生而言局限性其实也是比较明显的。太极拳的训练和文化课的考察，再加上恶劣天气的影响，原本课程就不多的体育训练会被进一步压缩起来。其次就是学生对于信息的获取，对排球训练有兴趣的学生，虽然希望能够加强训练，可以参加地区性的赛事，但由于整套模式的固化，所以也很难推动其进行。

2.3设备设施老旧，训练自主监控不足

在高校排球训练上，它的设备其实已经比较老旧了，包括网球场和自主监控这些，由于长久的缺乏维修和使用，所以不可避免的出现这种情况。随着高校内部信息化技术的发展，所以越来越多的智慧终端技术和大数据技术都会被推到行业发展中来，这种情况也推动了外界对于高校教师的综合素质要求，其中技术层面上的要求和导向也会成为阻碍体育教师创新发展的关键。设施和其监控管理能力没能进一步推进的话，还是会在某种程度上制约其内部的发展。设备这些外在困境会影响体育赛事的开展，也會影响到学生参与到常态训练中的积极性，

三、大数据背景下高校排球训练教学的改革

3.1利用大数据进行场地预约

在场地使用上可以借助大数据和信息化的管理，通过互联网去构建大数据一体化的管理平台，在对于训练数据的分析进一步进行量化，并且挖掘这些数据背后所蕴含的作用。其中比较明显的一点就是大数据本身的作用，例如场地使用上的预约功能，包括高校体育运动的审批过程，这些都可以通过互联网和大数据开展。目前排球场地空白时间可以转化成为在线预约，通过学生自主申请的形式递交到老师，审批功能等都可以通过在线预约开展。在这个过程中，预约的学生需要承担起球场的清洁和整理工作，如果发现设备损坏和场地不整，那么学生的信誉积分就会收到影响，进而限制到他们下一次的预约。所以大数据的优势就是能够将这种工作本身进行量化，更直接的呈现出学生在体育运动上是否具有积极性，包括业余时间的训练都是通过什么形式开展的，这些都能够完备的反映和呈现出其场地化运动的形式。

3.2课堂考勤与成绩信息化管理

大数据的技术能够帮助学生通过体育训练去达到信息的自我监督和管理，同时也能够将这种内容反映到课堂考勤和信息化管理上来。教师通过大数据信息化网络去进行考勤，根据定位和学生的训练时长来进行打分，数据也会有着更加直观的体现。传统的体育教学其实可以区分成为课堂教学、课外活动、运动训练三个部分，原本的课外活动和运动训练都是属于自发性行为，学生的表现难以直观的呈现出来，所以会难以进行打分。大数据的场景可以优化这部分内容，学生的训练和体验都能够直接反映到老师那边，教师也可以在线进行点评和纠正，让学生修正错误的同时，也方便了教师的成绩打分。

3.3加快现有设备的升级与改造

大数据体育运动离不开设备的支撑，大数据技术和互联网密切相关，各项工作的开展都需要先进的设备作为支撑。从目前市面上的相关技术来看，大数据技术能够深入促进体育教学的发展，从而改变和修正传统的体育课程评价形式，能够有效拓展学生自身的体育健康测试功能，这一点也是比较明显的。先进的设备是基于体育运动行为之上构建的，所以高校需要将这部分作为训练基金去进行申请，例如网球场上的监控设施，以及打造校内的体育运动信息化管理平台，这些都是充分尊重学生的个体差异，实行多元化考核标准进行的，对于体育设备的优化和调整，能够有针对性的对学生各方面身体素质进行指导，从而实现学生体质健康水平的提升，树立众生体育运动的观念。

四、总结

大数据时代的到来创新了体育运动本身，而高校体育教学所改变的不仅仅是教学的模式，更多的还有固有教学思维的转变，包括学生管理思维的转变。当下的体育运动更多的是自发性的，而学生的训练也应该有着量化的指标去考量，顺从时代趋势的发展，不断尝试和创新，这才是大数据时代体育工作者应该开拓和创新的新领域。从多个角度出发和管理，进一步创新体育运动在高校的生命力，提升各项训练的作用和优势。

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作者简介

肖成富（1988-），男，汉，海南海口，教师，讲师，研究生，体育教学与训练，中南林业科技大学，湖南长沙。