程玲慧

【摘    要】内生型课堂是基于马斯洛的需求层次理论演化而来的教育指导模式。相较于传统的教学制度，“内生型”课堂更加尊重学生的潜能，能够引导学生在一定程度上实现个人价值。本文对小学综合实践活动的教学展开论述，在对“内生型”课堂的概念进行解读的同时，思考如何在综合实践活动中构建“内生型”课堂。

【关键词】内生型课堂;小学;综合实践活动

中图分类号：G623       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）29-0132-03

Practical Research on the "Endogenous" Classroom of Comprehensive Practice Activities

（Xin'an Primary School， Wujin District， Changzhou City， Jiangsu Province，China） CHENG Linghui

【Abstract】 Endogenous classroom is an educational guidance model based on Maslow's hierarchy of needs theory. Compared with the traditional teaching system， the "endogenous" classroom more respects students' potential， which can guide students to realize their personal value to a certain extent. This article discusses the teaching of comprehensive practical activities in primary schools. While interpreting the concept of "endogenous" classrooms， it also considers how to construct "endogenous" classrooms in comprehensive practical activities.

【Keywords】Endogenous classroom; Primary school; Comprehensive practical activities

作为一种以学生的自我实现需求为出发点的教育指导理念，“内生型”课堂将小学生的自我表现欲望、获得认可的欲望与教学活动结合起来，借助教师的引导、带动实现教学活动的内化，进而帮助小学生完成教学知识的构建，掌握完善的知识体系。对于小学生来说，“内生型”课堂是对个体潜能的全面开发，具有更强的互动性，其所提出的教育理论也更容易被学生所接受。

一、自主选择话题，构建“内生型”课堂

综合实践教学是将科学知识与实践活动整合起来的教学工作，对于小学生来说，为学生创造了了解知识、检验知识的全新平台，能够有效调动学生的求知欲与学习热情。但在以往的综合实践教学活动中，相关教学活动的主题与开展方式完全由教师确定，教学活动的主导权被教师握在手中，导致学生眼中缺乏参与活动的兴趣。构建“内生型”课堂，将教学活动的主导权重新转交到学生手上，才能让学生全身心地参与综合实践教学活动。……