尚继楠

摘 要：随着我国新一轮课程改革要求的不断推进，综合素质全方位培养已经成为当前我国小学教育体系改革的核心导向。小学阶段的音乐课程作为培养小学生艺术素养与兴趣爱好的重要途径，更是促进小学生综合发展的重要课程。因此，教师在教学互动中，将德育教育与音乐教学活动进行有机融合，让学生在学习音乐知识的同时，帮助其培养良好的个人修养与优秀的社会品质，为其日后的良性发展奠定基石。本文主要以人音版小学音乐教材为研究背景，重点对在小学音乐教学活动中渗透德育教育的有效路径进行探究。

关键词：小学音乐;德育教育;渗透

引言：

中华民族承载着几千年的岁月洗礼，拥有着深厚的民族文化与传统美德，小学阶段的德育教育是传承中华民族传统美德的重要途径，更是促进学生身心健康发展的重要举措。音乐作为小学阶段培养学生艺术修养的重要课程之一，将德育教育充分渗入音乐教学活动中，不仅能够有效实现对学生自身素质水平的有效培养，同时更是为小学生身心健康成长起到良好的促进作用。

一、发掘教材中德育知识，创设拓展型小学音乐课堂

教师在教学活动中，想要切实将德育教育融入音乐教学活动中，教师首先应当充分发掘音乐教材中所蕴含的德育知识，让学生学习音乐知识的过程中，充分感受到音乐中所蕴含的丰富情感，提升学生对音乐的深度感悟，在汲取知识的同时，提升学生德育教育质效。……