胡彩娥

摘 要：小学阶段是学生接受教育的基础阶段，在小学教育中整合德育教育，对提升小学生的综合素质具有一定的促进作用。但是，小学生心智尚不成熟，在小学语文教育中渗透德育，教师必须采取循循善诱的手段。小学语文是一门重要的人文学科，蕴含着丰富的德育元素，在小学语文教学中渗透德育有着其他学科无法比拟的优势。教师应充分挖掘小学语文教材中的德育素材，以小学语文学科教学为载体，全面提升学生的综合素质。

关键词：小学语文;道德品质;融入策略

引言

教师需要针对小学生的道德素养进行水平分析，结合学生基本的道德品质进行有针对性地教育，切实为学生营造出良好的知识学习与品质训练氛围。在小学语文教师的精心设计和认真组织下，每一项语文教学活动都能够切实提升道德品质教育效果，为小学生营造出良好的德育氛围。

一、在语文知识中挖掘德育内容

在课堂教学中，小学语文知识包含许多值得挖掘的德育内容，因此在教学过程中，老师应该依据教学的知识点，从学生的实际情况出发，有针对性地进行教学，重视德育，为学生打下良好的思想基础。

比如在学习《地震中的父与子》这篇文章过程中，语文老师可以先带领学生了解父亲为孩子所做的一切，然后老师再对文章进行解析，帮助学生理解文章中所传达出的父爱，引导学生结合自己的生活实际，回顾自己的父亲是如何表达爱意的，让学生真正理解父爱。……