陈建平

摘 要：传统的灌输式教学模式已经难以满足现阶段初中生的数学学习需求，教师应引导学生展开小组合作，引导学生主动思考、分析以及探究数学知识，增强学生的各项能力，为学生综合素质的发展创造有利条件。可见，在初中数学课堂教学中，组织学生开展小组合作学习活动是十分重要且必要的。对此，本文主要就小组合作学习的初中数学课堂教学设计展开相关探究，仅供参考。

关键词：小组合作学习;初中数学;课堂教学;教学设计

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）32-0153-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.076

隨着新课改的进一步推进，教师应在实际教学中积极探寻新的发展空间，探究出更多新颖的教学模式和方法，小组合作学习就是其中之一，它凭借着自身的优势获得了广大教学工作者的认可和应用。小组合作学习可以促使学生真正融入课堂学习中，彰显学生的主体地位，在学生自主思考的基础上，促进学生思维的交流，通过强化集体意识和集体荣誉感，培养学生的合作意识，锻炼学生的合作能力，通过整体提高学习小组的能力，推动学生个人能力的发展。

一、基于小组合作学习的初中数学课堂教学设计意义

（一）有利于学生品德修养和行为习惯的养成

在教学改革不断深化的形势下，促进学生的全面发展已经成为现阶段教学工作者的重要目标之一。具体可从以下几点分析：首先，在初中数学教材中包含了丰富多样的知识，教师就可以试着引导学生以合作的方式探究这些知识背后的故事，讨论数学家是如何逐步取得成就的，个人在未来的学习、生活中应当如何做，这也就在无形之中提高了学生的阅读兴趣和积极性。……