刘惠芳

摘 要：“口算”也称“心算”，是一种无须使用任何计算工具，只是凭借记忆与思维迅速计算出结果的一种计算方法。尤其是20以内的进位加法、退位减法，是多位数加减多位数的关键所在。同时，新课标明确指出：“注重口算，加强估算，引导算法多样化，倡导算法优化。”由此得知，培养学生口算能力尤为必要。对此，笔者结合自身多年教学经验，对于如何培养低段小学生口算能力提出了自己的几点拙见，旨在引导学生明白算理，提升数学学习能力。

关键词：小学;低段数学;口算能力;核心素养

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）32-0139-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.069

数学口算具有灵活性、快速性等鲜明特征，直接关系到数学计算基本计算能力、解题效率及思维能力[1]。对于数学学科学习而言，小学低年级是重要的启蒙时期，提高学生口算能力应结合教学内容及学生实际，采取针对性教学方法，在引导学习兴趣的基础上培养学生口算能力，使得学生数学思维活跃度及学习能力得以长久性发展，逐步强化数学核心素养，有利于实现素质教育。

一、小学低段数学口算能力培养意义

对于低段小学生而言，培养他们的口算能力是十分重要的，因此教师应组织趣味性和科学性的练习活动，强化学生口算速度与准确度，使其借助口算技巧，养成良好的口算习惯，逐渐具备良好的口算能力。针对数学学科而言，其教学知识内容非常的简单和基础，以生活中的实用为主，旨在使学生形成在生活中对数学知识的实践应用能力，并为其今后的学习奠定基础[2]。……