【摘要】在小学英语教学期间，英语词汇是教学基础也是教学重点，小学阶段是学生积累词汇、打好基础的重要阶段，可是传统模式下的英语词汇教学大多是以死记硬背的方式而展开，这种情况下学生记忆能力不足，不利于学生学好英语。为了改善这一现象，本文就小学英语词汇记忆学习中存在的问题及原因进行了探索，并基于此提出了具体的培养策略，希望借此来有效优化英语词汇教学。

【关键词】小学;英语词汇;记忆能力

【作者简介】陈嘉琳（1979.11-），女，汉族，福建福州人，福州市国货路小学，高级教师，本科，研究方向：小学英语教育。

词汇是语言学科建筑材料，这一材料好坏会直接影响整个建筑质量，若离开词汇语言学习自然也会失去意义。英语作为语言类课程，学生若词汇十分贫乏、无法形成良好的词汇记忆能力，在语言表达与阅读理解的时候自然也会出现障碍，缺少丰富的英语词汇储备，不管是任何听说读写都无法顺利实施下去。由此可见，在小学英语学习过程中，词汇学习与记忆对于学生学好英语而言意义非常，可谓是小学生英语水平高低的有效显现，而为了能够进一步提高学生英语词汇记忆能力，笔者也就此展开了如下探索：

一、小学生英语词汇学习现状

小学英语词汇教学因为面对的是年龄尚小的学生，他们理解能力、记忆能力较弱，而英语词汇学习难度较高，过程较长，是一项十分繁重且艰巨的任务。小学生刚接……