【摘要】 中职英语阅读课是英语教学的重要部分，是培养学生英语核心素养的主要阵地。要培养学生英语核心素养，阅读课教学应更加注重文本解读和语篇分析。本文介绍了中职英语阅读课教学中英语核心素养的培养，阐释了为培养学生英语核心素养，阅读课教学文本解读时需要考虑的几个方面。

【关键词】英语核心素养;中职英语阅读课;文本解读

【作者简介】黄文娟，江苏省海安中等专业学校。

2020年3月，教育部颁发了2020版《中等职业学校英语课程标准》（以下简称《课标》）。《课标》中提出英语学科核心素养的概念，以及英语学科核心素养的四个方面：职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解、自主学习。这就要求英语学科不仅要学习英语语言知识技能，还需要理解中西方思维方式的差异，训练逻辑、审辨、创新等高阶思维能力，培养自主学习能力，并通过英语学习，正确认识外国文化，拓宽他们的国际视野，提高跨文化沟通交际能力，同时培养他们的中国情怀，增强民族文化自信、能用英语向世界讲好中国故事，能成为一名人类命运共同体的合格建设者和积极推动者。这样才能体现英语作为语言的工具性和人文性，既是交流、思维的工具，也是文化的载体。这样才能达到英语学科育人的目的，落实“立德树人”的根本教育任务。

一、中职英语阅读课教学中英语学科核心素养的培养

阅读课的语篇学习在英语学习中有着极其重要的作用。一般教材中，阅读的文本即课文往往是教材的核心内容。……