【摘要】本文简单分析了互联网+背景下大学外语教学中面临的传统教学观念过于滞后、传统教学方式方法单一低效、教师权威性受质疑;信息技术运用不足、教学评价水平低等问题，并围绕师资力量建设、新机遇利用、教学内容优化、多元混合教学模式、教学评价机制等方面，就教师的应对策略进行了探讨。

【关键词】互联网+;大学外语;多元混合教学模式;教学评价

【作者简介】?刘静，女，贵州遵义人，遵义师范学院外语学院，副教授，硕士，研究方向：英语语言学。

进入互联网+时代后，互联网优势得以在大学外语教学中得到有效凸显，为教学水平的提高注入了新的活力。不过在此过程中，互联网+也为外语教学带来了新挑战，如果不能及时采取有效措施应对挑战，反而可能给教学活动造成负面影响，不利于外语教学水平的持续、有效提高。因此，就互联网+时代大学外语教学的新挑战以及教师的应对策略展开探讨十分有必要。

一、互联网+背景下大学外语教学的新挑战

互联网的快速普及与发展，对人类社会的各个方面均造成了一定影响。而进入互联网+时代，互联网与各个领域、各行各业的深度结合，更进一步强化了互联网在各个方面的影响力。从教育层面看，互联网+为教育事业发展带来了新的机遇，同时也产生了不少新挑战，这意味着教育教学工作发展需要迈入新阶段，需要相关人员秉持着创新意识和理念推动教育教学创新发展。对大学外语教学而言，互联网+时代的到来催生了不少新挑战，有必要对其进行全面分析和准确把握：