陈紫晴?赵格亚

【摘要】当今时代发展形势对于英语专业的人才有着更高的要求，越来越多的中国学生有志出国留学，而他们需要跨越的难关就是雅思考试，尤其是雅思口语考试。所以除了掌握基本的英语知识技能外，学生们更需要具备较强的口语能力。但是目前高等院校的英语专业学生的英语口语能力仍处于薄弱位置，口语课的教学效果也并不明显。针对这个问题，本项目以《新东方·雅思口语》教材为例，研究如何建设一个基于微信公众号的雅思口语语料库，以便提供有针对性的口语语料，辅助雅思口语教学。

【关键词】语料库;微信公众号;雅思口语;雅思口语教学

【作者简介】陈紫晴（1999-），女，广东肇庆人，本科在读，广州理工学院外国语学院英语专业大三学生;（通讯作者）赵格亚（1983.04-），汉族，陕西兴平人，广州理工学院外国语学院，讲师，硕士，研究方向：英美文学、英语教育。

一、雅思口语语料库研究背景

随着中国综合国力的增强和国际地位的提高，人们对于教育也越来越重视，很多学生纷纷选择出国留学，进一步完善和提高自己的学术能力。而雅思考试是选择出国留学的学生们的重要考试之一。在中国，有很多雅思学习机构辅助有意愿出国留学的学生，但大部分的老师只注重讲授雅思考试的解题技巧，缺少学习方法和学习能力的培养，“教师-课本-学生”这种传统的教育模式已经扎根在脑子里，有很大一部分学生在学习雅思口语时只知道读对话、背课文、做翻译、背现成的答案。还有部分学生恐惧开口说话，怕说错，心理负担极重，导致学了多年的英语但是还处于“低效、聋哑、费事”的尴尬状态。

目前国内主要英语语料库有中国学习者英语语料库（CLEC）、中国学习者英语口语语料（COLSEC）和中国英语专业语料库（CEME）。其中中国学习者英语语料库收集了包括中学生、大学英语四级、六级、专业英语低年级和高年级在内的五种学生的语料100多万词;中国学习者英语口语语料收集了2000年至2003年全国大学英语四级考试口语考试约70万词;中国英语专业语料库收集了168万可供英语专业学生学习的词汇。我们利用现有的雅思口语教材，参照不同的划分标准，对其中的口语词汇或句型进行整理、分类和编排;建立一个雅思口语语料库，并以微信公众号的形式，及時发送推文，为英语学者提供一个训练口语的平台。

二、雅思口语语料库的建设的主要内容和方法

微信公众号建设雅思口语语料库，旨在通过系统地收集雅思口语词汇以及真实对话等语料，运用语料库语言学研究方法，能够提供真实高效的语料库辅助，达到提高雅思口语成绩的效果。本研究主要选用了《新东方·雅思口语》一书，该书出自新东方教育科技集团，汇集新东方雅思培训经验精华，覆盖雅思考试口语部分各种题型以及对相应的词汇进行了话题型的归纳，能更好地帮助雅思口语学习者进行理解和学习。雅思口语语料库建设的主要内容包括以下几个方面：

首先，在选定的《新东方·雅思口语》教材里，我们按照雅思口语考试流程分部分从教材中提取词汇，并且按照雅思口语词汇出现的频率，划分词汇的等级并按量按话题范围进行词汇的收录。雅思口语语料库可分为四个常考话题：人物话题、地点话题、事件话题和物体话题。在我们设置的相关的雅思口语公众号中，按照不同话题对相关雅思词汇进行一个系统的收录、归类和整理，学习者可以根据自己的不同需求，在公众号中按照查找关键字学习不同话题的雅思词汇。

其次，微信公众号支持多种格式，包括文本、图片、视频、语音等多种形式，增加了内容的可塑性和丰富性，为学习者提供了更多有趣且操作性强的学习途径。雅思口语学习者可以在公众号中通过音频跟读的方式，来改善自己的语音语调，解决“开口难”或“没机会开口”等问题;雅思口语学者可以对着自己的手机进行口语训练，解决了“怕说错”“不敢说”和“没得说”等口语课堂的局限性问题，为雅思口语学习者建立信心。另外，微信公众号还设有在线评论和在线语音的方式让雅思口语学习者在该公众号中反馈学习过程中遇见的困难。此外，公众号中还设置了雅思考试相关句型的学习，雅思口语学习者可以通过点击“句型”一栏，搜索到相关的推文对一些重点句型进行学习和积累。

最后，“听他说”也是该公众号的一大亮点。该公众号将会收录一些雅思口语学习者的相关学习视频，与各学者分享自己在备考雅思时的心得和体会，并为各学者提供一些学习的方法和技巧。学习者通过他人的一些分享，可以更加全面地了解雅思考试的流程和其他一些相关事项，并逐渐摸索出适合自己的学习方法。“听他说”的功能为雅思学习者指明了学习的方向。

雅思口语语料的建设方法主要有以下几个：一是收集法。通过收集和分析以往的研究成果，认真参考并提取选定的相关雅思口语教材里的语料、参考网络平台的辅助口语学习的相关研究和语料库建设相关理论，为建设雅思口语语料库提供理论基础;二是统计法：定量考察和定性研究相结合，确定雅思口语语料库的收录数量及范围;三是语料库语言学习方法：以已有的英语口语语料库或其他口语语料库为参考，摸索出适用于基于微信公众号的雅思口语语料库建设的具体实施方法和步骤。

三、微信公众号的使用方法

1.用户搜索公众号添加关注，关注后会收到后台自动回复，对语料库有基本的了解。

2.用户在关注后可在简介里看到公众号的主要功能价值。

3.用户直接发送查看的语料关键词即可收到后台的自动回复，点击即可看到视频、音频、文本各形式的语料，同时可自由分享和收藏。

4.用户点击下方菜单栏即可收到后台回复，阅读后熟悉语料的标注方式。

5.用户收到后台推送的语料，微信页面上会有红点提示。用户可多次重复点击阅读，利用碎片时间阅读多种形式的语料，进行预习和复习。

6.用户可以在语料文章下留言，提出疑问和意见，可以得到开发者及时的回复。如有其他的语料要求，通过后台留言即能向开发者表达诉求。

四、微信公众号的优势

1.可移动性强：利用手机的可移动性，不限时间，地点等其他因素的限制，方便快捷，随时随地学口语，记单词;为当代人提供新的学习途径。

2.操作方便，即发即到：只要在微信中编辑好文章，作者随手就可以发布，用户可以立即收到，立即学习。同时微信公众号还可以对数据进行统计分析，推文互转互动，更好地了解需求。

3.覆盖面广、传播速度快：雅思口语学者可以各取所需，填补自己空缺知识的同时可以学习到更多不同领域的英语知识。雅思口语学者也可以在微信朋友圈分享自己学习到的干货以及其他有用的学习内容，形成坚持学习口语的气氛，进一步提高自己的英语水平。

4.互动性更强：公众号采用线上服务，采用文字、图片、语音、视频进行交流，不限形式。既亲切又直接，可一问多答，用户可以在留言区或者公众号后台留言，大家一起讨论学习。即能用最少的时间帮助需求者解决問题，也能拉近与用户之间距离，互相监督，促进大家的口语学习，更加准确的解决大家在发音，词义，语法等方面的各种问题。

5.解决一系列局限性问题：雅思口语学者可以在建设的雅思口语公众号中对着自己的手机进行雅思口语的训练，解决了“怕说错”“不敢说”和“没得说”等雅思口语课堂的局限性问题，为雅思口语学习者提供一个自我学习的平台，帮助其无顾虑地轻松自在地学习和训练自己的口语。

五、雅思口语语料库的建设的意义

随着我国经济的快速发展，与国际上的合作和交流不也断增加，作为全球通用语言的英语也显得更为重要，有出国留学意愿或者有提高自己的英语口语能力的想法的学生都可以选择学习雅思并参加雅思考试。雅思口语考试部分在雅思考试中占据着较高的分值。因此，针对雅思口语考试的语料库的建设具有重要的实践意义。现存的口语语料库存在着各种各样的问题，比如使用不稳定、设置了权限、不对公众开放、检索过程繁杂等;词汇缺少分类、没有针对性、口语语料数量过多、筛选困难等等。而建设基于微信公众号的雅思口语语料库，由于公众号的操作简便易懂，对公众开放，这大大降低了雅思口语语料的获取难度，可以让雅思学习者更好地学习。此外，雅思口语考试的话题范围覆盖了来自不同国家、地区和不同文化、教育背景的英语学习者日常对话所涉及的大部分话题。因此，雅思口语语料库不仅可以帮助雅思学习者更好地掌握雅思口语考试的相关内容，同时，它还可以为语言学习者提供大量学习国外文化和思想的素材，更好地开阔我们的视野和改变我们思考问题的方向和角度。同时，基于微信公众号的雅思口语语料库有针对性地为雅思口语学习者提供自主学习雅思口语的机会，使得学习者碎片化时间得以被充分利用。

六、结语

因为语料库本身具有的归纳性和整合性，语料库的建设可以为大部分学生提供一个积累知识的平台，从而帮助学生学习到更加地道更加专业的知识。据数据显示，语料库作为一种资源，在一些教学领域，如翻译和写作等，都取得了一定的成效。在学习过程中，学习者可以利用语料库进行自学，从而培养和锻炼自身学习能力和思维能力。我们无法在日常生活中完全使用英语来进行日常的对话，语料库为我们提供了一个全新的学习方式，同时也为我们提供了许多地道的英语知识，丰富了学者的学习途径和兴趣，扩大了学者的知识范围。口语语料库可以提供地道的英语表达，无论在以后教师的教学中，还是学生的学习交流中，口语语料库的频繁使用都会影响对学习英语固定搭配的重视程度。因此，口语语料库在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。

同时，我们处于信息快速发展的时代，网络教学已开始全面普及，其中微信公众平台辅助教学就是一个鲜明的例子。在现代生活中，人们对微信的依赖程度也逐步加深，微信公众平台也逐步成为了大家利用碎片化时间学习的一种方式。各大高校也相继开展了诸多形式的网络教学模式探究和试验，微信公众平台具有资源整合等优点，在课堂教学中，既便捷方便了教师，也对学生自主学习能力的培养起到促进作用，相对传统教学，在一定程度上提高了教学质量和学生学习效率。

参考文献：

[1]杨惠中.语料库语言学导论[M].上海：上海外语教育出版社，1993.

[2]慎小嶷.十天突破雅思口语[M].北京：机械工业出版社，2013.

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