胡小明?梁美丽?闫虹

【摘要】随着数字化智慧教学发展被推上了新台阶，同步异步混合式教学将成为“新常态”。课程思政是教育部赋予新时代ESP英语教学的灵魂。在此背景下，结合轨道交通英语教学现状，文章梳理了三者之间的关系，结合教材，深入挖掘了课程思政元素，并加以深化和推广。结合线上线下数字化混合教学模式使专业英语知识与思政更好地融合，提高学生学习兴趣，加强监督和交流。

【关键词】思政教育;混合式教学;轨道交通英語

【作者简介】胡小明，沧州交通学院，讲师，研究方向：外语教学;梁美丽，沧州交通学院，讲师，研究方向：外语教学;闫虹，沧州交通学院，副教授，研究方向：外语教学。

一、引言

1.课程思政：2020年5月28日，教育部提出：“课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务”，并要求“深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源。”“课程”是关键，“思政”是侧重，将思想政治教育渗透到课程教学的各个环节与方面，润物无声，立德树人。

2.ESP教学：《中国外语战略研究》中指出，“外语人才的质量已经不局限于单一的懂外语上，为了满足中国经济的飞速发展，懂专业，具备语言应用能力的复合型人才需求量变大。因此，在大部分综合性高校，ESP教学已经引起了大家充分的关注。即关注学生专业领域英语使用的能力。”

3.混合式教学：“互联网+” 阶段的混合式学习，从物理特性看是“基于移动通信设备、网络学习环境与课堂讨论相结合的教学情境”（Wasoh， 2016）。……