杨雪君

内容摘要：全民阅读背景下中小学教师肩负阅读推广的使命，中小学教师需有正确的儿童观、教育观，具备丰厚的文学理论素养、广博的人文知识背景以及必要的活动组织能力，才能承担阅读推广工作，成为中小学生阅读的领路人。

关键词：中小学教师 阅读推广 能力素养

阅读创造智慧。阅读的力量，小则塑造一个人的精神世界，大则关乎一个国家和民族的命运。近年来，阅读受到越来越多的重视，随着国家对阅读的倡导和支持，各部门、图书馆、学校等都展开了全民阅读推广活动，作为阅读推广活动的策划者、组织者、实践者，阅读推广人肩负着重要时代使命。

阅读推广人，其责任是推广阅读，传递阅读价值理念，帮助阅读主体培养必要的阅读兴趣和优良的阅读品味，获得阅读能力、思维能力和批判能力。除各部门、高校、图书馆之外，中小学教师也成了阅读活动的重要推动者。教师是学生阅读的引路人，对学生阅读兴趣的激发、阅读能力的培育、阅读习惯的养成起着不可替代的作用，在课堂内外进行阅读推广是中小学教师理应承担的责任。目前多数中小学都已经在开展阅读活动，但教师作为阅读推广人的专业素养仍需提升。中小学教师应该具备怎样的素养才能更好地进行阅读推广呢？

一.良好的儿童观、教育观

中小学教师作为阅读推广人，需有良好的儿童观与教育观。儿童观是对儿童的基本看法与观点，涉及儿童的特点、权利、发展等。……