孙海艳

摘 要：高中班主任既是传道授业的教育者同时也是保证教学活动有序高效进行的管理者。而班主任的素养对学生个体的人格健全有着至关重要的作用，有效的工作策略也是教育工作顺利开展的重要保障。鉴于此，本文通过对新时期教育环境的透析，重点探究了班主任素养及工作策略等问题。

关键词：班主任；新时期；能力素养；工作策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-131-02

一、新时期提高班主任素养的意义

随着时代的不断进步，高中教育管理工作诸多事项的规则及要求不可同日而语。班主任在教学日常管理中，不仅是矫治学生学习问题，促进学生身心健康发展的引路人，同时也需要协调教学工作的开展及有效的调节师生关系。总而言之，班主任是搭建应试教育向素质教育过渡桥梁的工程师，为了契合工作的需要，有效提高其职业素养势在必行。

二、新时期高中班主任应该具备的素养

1、优秀的政治素养

高中班主任是人民教师大家庭中的特殊群体，其不仅有着传道授业的重任，在协调教学工作上也有着责无旁贷的历史使命。高中班主任首先就应该具备爱岗敬业的职业素养，因为只有拥有对教育事业的热忱，才能保证班主任在面对冗杂的管理事务时，戒骄戒躁从而对本质工作尽心尽力。除此之外，坚定的理想信念也是不可或缺的这是帮助班主任扫清管理路障并持之以恒的动力。

2、尊重学生的基本信条