尚小雪

【摘要】在国家教育越来越重视基础教育的背景下，小学的教育在发展的过程中更应当受到教师的重视。要想更好地提升小学的教育质量与水平，就应当在教师的教育方面做出改善，提升对教师的专业化教育水平和吸收入职的教育门槛，从教师层面促进小学教育质量的整体提升与改善。文章基于对小学音乐教师教育职前职后一体化建设的探索与实践做出分析与探索，为新阶段中的小学音乐教育坚持高学历化、教育专业化以及职前职后一体化直至教育的终身化发展做出更多的教育贡献。

【关键词】小学音乐;教师教育;职前职后一体化;探索与实践

引言：在早期的教育中，教育对教师的教育专业化就成为了一种时代的潮流，一直不断的发展与进步，由此也推动了新时代对于教师的教育新要求以及相关制度的建立。在小学的音乐教育中，更加需要此类的受过专业培训的职前职后一体化教师，才更能够在教育中向学生输出正确的思想价值观，陶冶学生的情操，帮助学生进步。

一、以小学办学宗旨为前提，开展全面的职前培训

在小学的音乐教育中，对于学生的大脑思维开拓以及综合素质等等方面都是会起到非常重要的作用的。因此，小学音乐教育对教师的要求应当从职前职后的一体化建设做出调整与改善，重视教师的专业教育能力与水平，保障教师拥有专业化的教育技能。

小学阶段的教育是学生整个人生阶段的基础和关键，只有学生在小学中实现了知识学习的落实，才可以在后续的学习阶段，以更强的能力进行学习[1]。……