张瑞杰

关键词：小学数学;高效课堂;构建策略

在以核心素养为重心的课程改革背景下，如何构建高效数学课堂，调动学生学习积极性，让学生获得更为全面的发展？这是目前小学数学教师需要重点探究的课题。这就要求小学数学教师应基于全新的视角，重新审视数学课堂中教与学的关系，并采取合适的教学方式，打造高效数学课堂。

    一、创设教学情境，激发学习热情

小学数学具有一定的抽象性，如果教师所采取的教学方式不当，则会影响到学生的学习热情。为此，在小学数学课堂教学中，教师就可以通过创设教学情境的方式，调动学生的学习热情，并促使让学生对课堂教学内容形成更加深刻的理解，实现高效教学。例如，在对“认识人民币”的教学过程中，教师就可以结合学生的生活经验，创设超市购物的生活化情境，以此来调动学生学习积极性，促使学生对人民币形成更加全面、深刻的认知。

    二、强化思维训练，发展学习能力

小学数学具有较强的逻辑性，对于学生的思维能力有着较高的要求。因而在小学数学课堂中，教师应注重对学生数学思维能力的训练，这样才能真正促进学生数学学习能力的提升。比如，在课堂教学中，教师可以设计趣味互动的方式，集中学生的注意力，激活学生的思维。这就要求教师应结合教学内容和每个学生的学习特点，制作一些不同类型的知识练习活动，然后在课堂上组织学生开展竞答活动，这样学生的学习积极性会被明显调动起来，思维能力也会随之得到提升。……