张亚辉

[摘要]数学是小学阶段的重要课程，是小学教育的重要组成部分，在素质教育时代，传统的教育模式已经不能适应现在教育发展的需要，对提高学生的数学综合素养也鲜有帮助。本文基于对Steam概念内涵的理论探讨，论述了在“Steam”理念下对小学数学综合与实践活动有效开展的实践探索，以帮助学生获得知识和技能，促进创新能力和核心素质的提高。

[关键词]小学数学;Steam教室;实践探索

小学数学是形式科学，主要研究数量、概率、空间等概念，是发展和培养学生的思维能力、解决问题的能力，以及锻炼学生实践能力的主要途径，因此，数学是小学阶段的一门非常重要的课程，是小学教育的重要组成部分。在我们的日常生活中，数学都扮演着重要的角色。数量计算、问题解决以及科学技术的发展都离不开数学知识。因此，如何开展科学有效的数学教育是小学数学教师关注的课题。现在，随着新课程的改革深入实施，素质教育的呼声越来越大。在提出素质教育的今天，传统的数学教育模式明显不能适应现在教育发展的需要。在这样的情况下，融入“Steam”的理念，促进各学科的发展、延伸和相互联系，使各学科的知识相互融合、应用，使抽象的数学知识更接近学生的实际生活，增强学生对数学学科的学习热情。帮助学生在自主实践过程中不断获得知识和技能，促进创新能力和核心素质的提高。

一、Steam理念的涵义

Steam是从“Stem”发展起来的，最初是美国……