牟清贵

【摘要】小学数学教学是学生积累数学知识的初级阶段，但在小学数学教学当中只传授简单的数学知识运用方法是不够的，并不能根本上提升小学生的数学能力和提高教师的教学质量。小学阶段的学生心智尚未发育成熟，教师需要做的是多跟学生进行课堂互动，培养学生敢想敢说的能力，促进学生思维能力的开拓。本文将对小学数学课堂当中提问教学的优势以及弊端进行问题，总结小学数学课堂提问教学在实际教学过程当中的有效应用原则。

【关键词】小学数学;提问教学;有效应用

小学阶段的学生几乎没有课外学习的负担和压力，小学生主要的学习地点就在课堂当中，因此提升小学数学课堂的教学质量才是培养学生数学能力的关键。通过数学课堂教学传授知识的同时提高学生的数学能力是主要途径。但目前小学数学课堂当中的传统教育氛围任然过于浓厚，教师填鸭式的教学方式依然是主流，学生面对侃侃而谈的教师其学习热情不高。因此我们急需把提问教学应用到小学数学教学当中，培养学生对于数学问题主动思考探究的能力，其次课堂当中的有效提问可以促进师生之间的沟通和互动，利于建设和谐的师生关系，利于后续教学的进行。

一、小学数学教学课堂提问中存在的问题

（一）课堂提问的标准过于简单：虽然在目前的数学课堂当中大部分教师已经尽量使用了课堂提问的教学……