刘仙花

摘要：班主任是最靠近学生生活、学习的教师角色，工作内容繁杂堪称千头万绪。新冠疫情大环境下，小学班主任需要通过网络完成更多的安全教育和管理工作，为顺利开学打基础。学生不能如期开学的情况下，班主任还需要将德育、心理健康教育等工作搬到互联网上来开展，为学生的身心健康成长提供助力。本文主要围绕疫情这个特殊的环境下小学班主任工作开展进行分析，探讨小学班主任如何借助网络平台对学生开展教育和管理工作，如何进行家校合作，为师生共同度过疫情这个特殊时期提供一些思路。

关键词：疫情;小学班主任;德育;心理健康教育;安全教育

引言：自2020年以来，新冠疫情成为影响社会各界运行方式、促进线上线下混合工作模式开展的不可忽视因素，教育领域影响颇深。疫情情况紧张时，学生只能在家上直播课，师生远距离通过网络进行沟通，很多日常班主任工作的开展都变了样式。假期为了保证学校开课时学生能够顺利开学，班主任更要在假期做很多安全教育管理方面的追踪工作，跟踪学生的行踪，掌握学生的身体健康情况。现在学生不能如期开学的情况又出现了，作为小学班主任教师我们需要在常规教学外做好德育、心理健康教育等工作，与学生共同渡过疫情的难关，迎接更美好的未来。

一、疫情环境下的德育教育

新冠疫情出现之前，小学班主任一周至少有五天时间能够和学生在校相处，了解学生大多数情况，了解学生在课堂上下的行为，对学生开展常态化的德育教育工作。……