王建保 李佩玉

摘 要：随着现代信息技术的迅猛发展，信息化教学手段在我国教育行业得到了广泛应用，且取得了优良效果。过去陈旧的教学模式早已无法满足新时代下学生发展的需求，对此，高中教师一定要对信息化技术进行合理应用，并不断探索寻找科学有效的应用策略，令信息化技术的价值和优势予以全面发挥，激发学生学习兴趣，优化教学模式，提升教学质量。本文主要针对信息化教学在高中生物教學中的应用展开了分析思考，以供参考。

关键词：信息化教学;高中生物;应用

在新课改不断落实的背景下，高中学习生涯对学生的重要性愈发凸显，其对学生成长发展、优良习惯养成有着直接影响，同时还对学生人生观与价值观的树立起着决定性作用。尤其是生物学科，作为高中阶段的基础科目，主要对生命活动规律进行研究。在具体教学过程中，教师可借助信息化教学手段令教材中抽象、难以理解的知识点转变成生动、形象、直观的形式展示给学生，让学生能够轻松学习掌握相关知识，进而为学生今后的学习奠定良好基础。

一、信息化教学概述

所谓信息化教学手段就是在实际教学过程中对信息技术进行合理应用，此处的信息技术主要是指两种：第一种，计算机多媒体技术。该技术即凭借网络通信技术和计算机技术，再加之数字化处理技术的有效应用对文字、视频、图片以及音频等信息予以处理的总称。通过多媒体技术，利用幻灯片、投影仪、远程网络课堂以及激光视频光盘刻录等方式将一些生物符号、语言以及知识点予以统一处理;第二种，网络通信技术。……