摘要：随着双减改革的持续深入进行，小学数学教学的有效性受到人们的高度关注，如何有效促进小学数学教学质量的提高，提高学生的学习效果成为教师教学工作的重点。双减背景下教师要根据小学数学教学的特点，采取切实有效的措施，有效提高学生的数学学习效率，减轻学生课业负担，提高自身的综合素质。本文通过对双减背景下小学数学有效教学的实践进行分析，提出有效的解决方案，希望对促进小学数学教学效率的提高做出积极贡献。

关键词：双减;小学数学;有效教学;实践与思考

引言

小学数学是一门比较抽象的学科，具有较强的逻辑推理性，对于学生的学习具有比较大的挑战。传统的教学方式具有单一的教学特征，无法有效促进学生的学习效率的提高。双减背景下，教师要积极采取有效策略，有效提高小学数学课堂教学的质量和效率，针对学生具体的学习情况，采取要针对性的教学策略，有效提高学生学习兴趣的同时，发挥学生的学习主体地位和作用，促进学生学习积极性的提高，达到双减改革的目标，实现素质教育的目的。

一、注意学生的学习状况，开展针对性的教学

教師、学生和教材是现代教学过程中的三个主要组成部分，正确理解它们之间的关系对于确保教学质量和提高教学水平至关重要。在传统的课堂教学中，教师是主要的教学主体，学生是学习的对象，课本是学习的内容。在这种学习模式下，学生作为学习的对象被动地接受知识，学习效率低下。……