摘要：在初中数学教学中应用多媒体信息技术，可以起到活跃学生数学思维，提升学生认知水平，同时促进学生综合素质及能力发展的重要作用，极有利于学生们知识经验的不断积累，相关技能的熟练掌握，在精彩纷呈的教学过程中突破自我，更多学生将体会到学习知识的最大乐趣。从不同角度出发，总结分析初中数学教学中多媒体信息技术的应用策略，整体优化教学效果的必要性不言而喻，培育大批高素質人才，有助于教学实践工作走向新的成功。

关键词：初中数学;课堂教学;多媒体信息技术;应用策略

引言：多媒体信息技术有着直观化、动态化、形象化的教学优势，进行优质教学资源的整合，方便学生们数学知识的有效学习，也让他们的知识探究，更具挑战性，新时期的数学教育特色尽显，各项育人计划的全面落实指日可待。在多媒体信息技术的支持下，初中数学教学内容丰富，效率极高，得以满足了不同学生的认知需求，并深入挖掘不同学生的内在潜能，他们的主体优势随之提升，知识视野随之开阔，个性化发展道路即可走得一帆风顺。

1、应用多媒体信息技术，提高学生的浓厚兴趣

在传统固化的教学模式下，初中数学教学毫无特色，一定程度上限制着学生创新思维的活跃，无法使学生产生足够深刻的知识印象，更难突破自我，找到正确的发展方向。新课改背景之下，必须应用多媒体信息技术，提高初中学生主动学习数学知识的浓厚兴趣，以此为基础，提升初中学生的想象力、创造力，确保他们对于教材内容产生了足够深刻的理解记忆，数学教学环环紧扣，后续教学活动必然开展的更加顺利[1]。……