摘要：随着近年来我国经济的发展和社会的进步，每个家庭对于孩子的成长发育投入了较多的心血，不仅注重孩子在家庭中的营养均衡问题，同时也会注重孩子在学校中的教育问题。小学阶段的体育课程也在新课改工作的推动下，从传统的辅助性课程转变为现阶段众多家长关注的重要课程之一。

关键词：小学体育;课堂教学;学生体质;发展探究

引言

随着近年来我国家庭收入的提高，对于孩子的成长发育不再停留在传统的温饱阶段，而是注重孩子营养均衡发展。并且为适应社会对于人才的需求，孩子的课后时间也不再用于户外运动大多数会在父母所报名的各种培训机构中度过，因此小学生的体质水平整体上处于下降趋势。本文将结合小学体育课堂教学现状，分析其对于促进学生体质发展的作用。

一、影响学生体质健康及体育锻炼的因素

（一）学生角度

影响学生体质健康的最根本因素是学生个人并没有充分的认可体育锻炼的重要性。在小学体育课程中开展的体育活动均是以消极的态度，敷衍了事，自觉锻炼身体素质的意识明显下降。受传统教育理念的影响，在部分小学生群体中会认为体育课程是一门蹦蹦跳跳、给大家自由玩耍的辅助性学科，并且在部分学校中针对体育锻炼的连续性也缺乏机制管理，导致碎片化的体育课程会使学生逐渐丧失坚持锻炼、增强体质的兴趣。除此以外，现阶段由于科技的进步，很多小学生会随身配备小天才电话手表等等先进的技术产品，而在体育课程上由于教师的管理较为松懈，部分学生无法抵御外界的诱惑沉迷于电子产品的使用中，而导致忽视体质锻炼的现象频发。……