摘要：在组织小学音乐教学的时候，教师可以灵活地将音乐游戏应用到教学的各个环节，使学生通过体验不同活动，拓展音乐学习兴趣，在兴趣的驱动下，有效体验音乐教学活动，提高音乐学习效果。基于此，以下对音乐游戏在小学音乐教学中的应用策略进行了探讨，以供参考。

关键词：音乐游戏;小学音乐;应用策略

随着教学改革的不断深入，我国小学音乐教学逐渐完善，但是在教学内容上还是受传统教育观念影响而导致教学效率普遍不高，这在很大程度上制约了小学生的学习和发展。对此，相关教育学者提出了在小学音乐课堂中开展游戏教学的理论，经过实施取得了很大的成效。

一、应用音乐游戏导入课堂，激发兴趣

众所周知，良好的开端是成功教学的一半。导入环节，就是成功课堂教学的开始阶段，直接影响着课堂教学是否成功。小学生在参与音乐课堂教学之前，经历了趣味化的课间活动。受到自控力的影响，无法及时地转换状态，导致在进入课堂后，关注力还停留在课间活动中。此时，如果教师忽视学生的学习状态，直接讲述新知内容，很容易导致课堂教学效果不佳。将学生注意力从课间活动转移到课堂活动上，是教师在课堂导入环节需要完成的任务。音乐游戏正是实现此任务的不二选择。比如，在组织学生学习“休止符”音乐知识的时候，在导入环节，笔者并没有一上课就将这个知识点展现给学生，而是创设了“红灯停，绿灯行”的游戏活动。……