李潇洒

[摘要] 南京市永泰路小学依托中华优秀传统文化办学特色，开发“古韵三坛”校本德育课程，通过“春秋微语”“孺童慧语”“椿萱拾语”三个特色讲坛，让学生濡染中华优秀传统文化，在传统美德的熏陶中实现立德树人。

[关键词] 优秀传统文化;校本课程;德育

中华民族五千多年历史所孕育的优秀传统文化是我们坚定文化自信的深厚根基。近几年，为了让优秀传统文化滋养学生道德品质，我校致力于“古韵三坛”校本特色德育课程建设。自2017年启动，“古韵三坛”课程以经典诵读课程为基础，以特色社团活动为支撑，分设了三个讲坛：“春秋微语”“孺童慧语”和“椿萱拾语”。由此，构建家校合作、三位一体的德育课程模式，以讲坛传播文明，以讲坛诠释文化，深度激发学生对中华优秀传统文化的热爱，让学生从中汲取优秀道德养分。

现今，不少学生对于传统文化知之甚少，而要树立文化自信，就必须从文化自知开始。“古韵三坛”课程旨在通过开坛讲学的呈现方式，促进学生深入了解传统文化;并且鼓励学生以不拘一格的形式展示学习过程中的思考与体会、掌握的才艺与技能、濡染的精神与品质。该课程从大量阅读入手，首先让学生对传统文化了然于胸，再辅以多彩的社团活动点燃激情，然后通过教师的引领作用和家长的示范感召，形成立体、丰富的德育课程。

一、基础：诵读经典，发蒙启智

只要精心准备，学生走上讲坛，讲述一个传统文化故事，发表自己的见解，其实是不难做到的。……