郑东果　刘艳艳　刘志军

摘 要：最近几年，我国职业教育发展速度加快，和普通高等教育相比，职业教育关注的重点往往在培养学生职业岗位能力上，但面对现代社会的发展和产业结构调整，传统教育教学模式远远无法满足中国制造业转型升级的需要，因此必须进行职业教育教学改革，以进一步提高职业教育教学质量。本文围绕数控专业“新型学徒制”人才培养模式进行深入探讨，以期进一步提高职业教育教学质量，培养社会急需的高技能人才。

关键词：数控专业    新型学徒制    人才培养

课   题：本文系数控专业高技能人才培养模式研究（课题编号NZJGH-XH2019133）的研究成果。

当前，重理论、轻实践是我国数控技术专业教学中普遍存在的一个问题，为解决这一问题，培养适应社会需要的高技能人才，“新型学徒制”培养模式应运而生。该培养模式注重将理论教学与实践教学相结合，要求不仅要给学生传授理论知识，还应培养学生的实践能力，不断提高其专业技术水平，为国家输送更加优质的专业数控技术人才，助力社会发展。

一、新型学徒制人才培养模式概述

作为近年流行起来的一种育人模式，“新型学徒制”致力于提升学生实践操作能力，进而培养出更优秀的人才。新型学徒制的出现并非偶然，社会经济发展速度加快促进了传统教学模式的转变，而实施新型学徒制人才培养模式则是教育事业发展的必经之路。

长期以来，数控专业教师大多采取传统教学方式，将教学重点放在理论知识传授上，忽视了学生的实践能力的提高，学生在学习中始终处于被动地位，严重影响学习积极性与发现、分析以及解决问题的能力的提高，不利于学生今后的良好发展。……