张启红

摘 要：党的十九大报告提出“落实立德树人根本任务”。因此，技工院校应以“德”为本，发挥语文课程得天独厚的德育教育优势，培养学生高尚的品德和情操，提升学生综合素质。针对技工院校语文教学中教师德育教育意识淡薄、理念偏差及教师自身局限性的现状，本文提出精选教学内容，用多种多样的教学方法达到以情动人、以文化人、立德树人的目的。

关键词：技工院校    语文课程    立德树人

党的十九大报告提出“落实立德树人根本任务”。立德树人是新时代教育的根本任务，在这一背景下，技工院校应坚持以“德”为本，充分体现技工院校语文课程的人文性、审美性，发挥语文课程在德育教育中得天独厚的优势，培养学生高尚的品德和情操，使之坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，成为有大爱大德大情怀的人，并且增强学生的民族认同感和文化归属感。

一、语文课程落实“立德树人”任务的优势

语文课程在德育教育中有得天独厚的优势。语文教育是人文教育，人文教育又是审美教育、情感教育。如果说思想教育的立德树人偏重于“晓之以理”的话，那么审美教育的立德树人则偏重于“动之以情”，审美意象和情感中蕴含着深刻的道理。审美话语以春风化雨般柔性的表达，取得润物无声的效果。教材中的文学篇章，情感纯正、饱满动人，有利于审美教育。教师指导学生在体会作品语言、分析作品形象与情感共鸣中学会辨别是非、领悟真善美，使学生的心灵在美感中得到净化。……