钱发平

摘要：现如今，随着社会经济的迅速发展，应试教育的弊端日益凸显，传统教学模式已无法满足学生知识运用能力的发展和社会发展的需求。基于这种情况，培养学生语文核心素养成为了小学语文教学中的重点任务。小学时期是培养学生核心素养的重要阶段，为提高学生思维品质、审美能力、掌握知识能力奠定了坚实的基础。因此，小学语文教师应该重视起对学生核心素养的培育，在阅读教学中，合理的优化教学模式，能有效提升学生的语文核心素养。

关键词：小学语文;阅读教学;核心素养;策略

一、基于核心素养的小学语文阅读教学中存在的问题

1. 教学目标重知识轻能力

理想的教学目标不仅是向学生单方面传授理论知识，而是要让学生充分利用理论知识提升实践运用能力，因此设计一套合理的教学目标才是提升学生核心素养的第一步。现如今，部分教师由于受到“应试教育”观念的影响，常常将提升学生的考试成绩作为教学的主要目的。在实際教学过程中，很多教师以“填鸭式”的教学方式向学生灌输理论知识，学生也只能以死记硬背的方式来对知识进行巩固与掌握，这种教学模式忽视了学生的主体地位，无法有效地锻炼学生的思维能力和对知识的综合运用能力。

2. 轻视创造性思维发挥

在小学语文阅读教学中，提升学生对材料的信息提取能力也是培养学生核心素养的关键。在以往的语文阅读教学中，部分教师并没有意识到利用阅读学习锻炼学生的思维方式，常常将教学重心放在背诵与记忆上。……