任珊

摘要：在小学数学学习中，很重要的一点是要培养学生的计算能力，才能促使其更好地进行后续学习。随着新课改的深入，小学数学教学更加重视培养学生的逻辑思维和计算能力，因错利导的方法引起了许多教师的关注。本文试就小学数学教学中如何运用因错利导策略浅谈几点认识。

关键词：小学数学;计算教学;因错利导

引言

小学数学教学的根本方法就是提高学生的计算能力，通过大量的练习以及教师的口头讲述，或开展一些相关的数学实践活动使学生形成相应的数学学习思维，培养学生的计算能力。因此计算能力对小学生而言是一项非常基础且重要的能力，需要通过日积月累的练习和教师的不断引导才能具备优秀的计算能力。教师在引导的过程中一定要注重对错题的因“错”利“导”，使这种方式更好地融入小学数学课堂中。

一、在小学数学计算教学中利用错误资源的意义

小学生在做数学计算题时往往会出现各种各样的问题，对于这些问题，教师利用这些错误资源对学生进行有效指导，不仅能够帮助学生树立积极的学习态度，还可以引导他们找到科学的学习方式，使其可以用积极的态度去面对自己的错误，并且尝试改正学习习惯，通过实践积累更多的学习经验，以提升计算能力。对于小学生来说，犯错也是一种学习的过程，教师在利用这些错误对学生进行指导时，不仅能够帮助学生树立积极的学习观念，对其人生价值观的树立也是有影响的。……