杨毛卓玛

摘要：案例教学法在当前初中各学科课堂教学中均得到有效应用，其应用价值受到了老师们的认可。作为初中教育最为重要的一门学科之一，道德与法治课肩负着育人的使命，其育人功能比其他任何学生都要鲜明。应用案例教学法于初中道德与法治教学，对提升教学质量和学生学习效率有很重要帮助。文章首先明确了该教学方法运用原则，然后基于原则内容，通过列举事例，对案例教学法应用策略进行了描述。

关键词：初中教育;道德与法治;案例教学法;运用

引言：强理论性和强伦理性是初中道德与法治教学的主要特点，但这些内容通常很難吸引学生注意，更加无法提升他们的学习兴趣。案例教学法的好处在于，通过联系真实事件，详细描述社会和生活场景，借助巧妙的展示手段，活跃课堂教学气氛，将学生注意力吸引到教材和“事件”上，从而收获到较好教学效果。

一、初中道德与法制教学中，案例教学法运用原则

（一）适龄性原则

运用案例教学法进行道德与法治教学，内容选择要迎合学生认知能力，同时也不能忽视心智不成熟、是非观未形成、心理承受能力低等特点。类似于血腥暴力、狡诈、残忍等内容元素，并不适合出现在案例中。因此，案例选择要遵循适龄原则，契合初中生特点，拿捏好尺度，站在育人的角度去匹配教学案例。

（二）真实性原则

运用案例教学法进行道德与法治教学，案例素材并无完全来自教材，很多都具有现实社会与生活背景。……