许婕

摘要：小学音乐教材的教学范围较为广泛，基本可以满足小学生的需求，其教学活动的开展过程较为灵活与生动，可以帮助学生在学业压力中暂时解脱出来，得以一定程度的身心放松，促使其身心健康发展。小学音乐教学中的节奏训练是基础且重要的教学组成部分，但小学生自身的认知水平与学习水平较为薄弱，培养学生的节奏感对教师来说是一个挑战。因此，在节奏教学中，教师要结合学生的实际需求与认知特点采取针对性强、趣味特点明显的教学手段，以开启学生的音乐学习之路，提升学生节奏感，为今后的音乐学习打下基础。基于此，本文针对节奏训练在小学音乐教学中的应用进行分析。

关键词：节奏训练;小学音乐;应用研究

一、节奏训练对小学音乐教学的应用价值

节奏训练是顺利开展音乐教学的有效支撑，是教师组织音乐教学活动的有效途径，对提升学生音乐节奏感与相关技能具有较大帮助，其对学生的价值体现在这几点：一是加深学生对音乐学习的喜爱，小学生普遍存在注意力集中时间较短的情况，难以在长时间教学中集中注意力学习，而节奏训练的组织形式具有一定的趣味性，可以带给学生快乐情绪，这样就能促使学生集中精力学习，进而促进相关技能水平的提升。二是提升学生音乐记忆，学习音乐的基本前提是读懂乐谱，小学生的认知水平有限，对知识的掌握往往习惯于形象记忆或动作记忆，难以有效记住大量的乐谱及其相关知识，而节奏训练可以采取学生较为熟悉的组织形式，帮助学生记住其基本节奏与相关内容，提升对音乐知识的记忆。……