樊晶晶

摘要：当前教育教学活动要求在教学环节中，提高对学生问题意识培养的重视程度，而初中历史作为人文学科的一种，能够在教学环节中培养学生高尚的科学精神，让学生逐渐具备独立思考问题的能力。因此，，教师要充分尊重学生的主体地位，在初中历史教学活动中运用各种教学方法来培养学生的问题意识。本文对初中历史教学中培养学生问题意识的有关途径进行了简单分析，以供参考。

关键词：初中历史;问题意识;教学培养

在素质教育不断推广的背景下，我国的教育教学活动正在逐渐发生变革。对于初中历史教学活动而言，需要教师充分认识到学生问题意识培养的紧迫性，在课堂教学中逐渐渗透，鼓励学生对有关问题展开独立思考，从而增强学生对历史学习的欲望，增强学生的创新意识和问题独立思考能力，从而不断提升学生的历史学科素质。

一、转变教学理念，尊重学生的主体地位

在初中历史教学中培养学生的问题意识，逐步提高历史教学的质量和效率，首先就需要教师适时转变教学理念，转变以往“填鸭式”的教育方式，摒弃满分教育理念，在教学活动中采取现代化的教学方式，尊重学生思想的表达，重视培养学生的问题意识。同时，在教学环节中，教师还需要充分尊重学生的主体地位，适当削弱自身的教学影响，在分析问题时，鼓励学生展开独立思考，积极与其他学生进行讨论，使学生对课堂所学知识做到融会贯通，更好地理解和掌握有关历史知识，帮助学生实现全面发展。……