谢犇

摘 要：随着信息时代的飞速发展，越来越多的高中学生沉迷于网络虚拟的世界里。越来越少的学生愿意在高中数学的学习中投入过多的时间和精力去深入探究高中数学的奥妙。更多的学生只是想用最少的时间，取得更高的数学成绩。且高中教师虽然意识到高中教学中探究式教学的重要性，但是没有积极的投入时间和精力去研究探究式教学的实际实施方案。只是在数学课堂上进行简单的语言上的提点和思想上的教导，在实际的教学课堂上并没有实际可操作性的课堂流程。因此学生的自主探究能力得不到很好地提升。

关键词：高中数学;探究式教学;有效应用

前言：

探究式教学是结合是新时代发展和学生兴趣发展顺势而出的新型高中数学教学方式。这种创新的教育教学模式是以结合学生的学习能力、兴趣发展为基础，配合数学问题深入探究，在高中数学课堂上应用这种教学模式，能够提高课堂教学质量。探究式教学的一般流程为教师和学生通过题目的观察和分析，针对疑惑提出数学问题，并对数学问题进行仔细的探究与分析和解答，结合高考中关于本类题目的实际考察点，提出有针对意义的问题，然后通过学生自主的数学思维能力，使用类比 、分类、假设、推算演绎等学习过的数学逻辑思想对问题进行解答和证明，最后根据推算结论的过程进行题后反思和交流。

1开展翻转课堂

传统的课堂教学模式时，高中教师对高中知识进行一味的知识灌输，课堂上教师在讲台上滔滔不绝，学生在下面对高难度的枯燥无味数学知识毫无兴趣，几乎要昏昏欲睡。……