李红

摘 要：在初中数学教学中，教师应用问题导学教学模式开展教学，可以培养学生独立思考和自主学习能力。更有利于学生高质量消化吸收数学知识，并提高学习效率。教师要科学设计问题，才会成功引导学生高效学习。并且，要注重应用有效的教学手段，吸引学生主动参与到课堂的教学活动中。

关键词：初中数学;问题导学;应用

前言：

初中数学知识不仅难度较大，而且乏味、枯燥。教师需要应用问题导学教学模式时，要注重有效集中学生的注意力，并激发学生的好奇心，才会使学生积极跟随教师的教学思路，认真思考教师提出的问题，自主去探究数学知识，并提高数学学习能力，从而促进思维更好发展。与此同时，也会促进教学效率不断提高。

一、巧妙利用问题引导学生思考

课前导入环节，是集中学生的注意力，引导学生积极思考的关键环节。上课前，学生刚刚完成课间休息，思想状态通常处于比较放松的状态，注意力的集中程度也相對较弱。初中数学教师在课前导入环节，设置有效的问题，不仅可以让学生的注意力快速集中到教学中，还可以引导学生进一步去思考与教学有关的知识，从而提高教学效率。

比如，《利用三角形全等测距离》这部分知识，主要是让学生灵活应用三角形来测算距离，教师就可以通过与三角形有关的问题，一来可以帮助学生巩固之前所学习过的知识，二来可以引导学生思考，并集中学生的注意力。……