摘 要：让学生参与到课堂之中，不断地跟随老师的思维，逐渐深入到数学学习中才能让学生真正学懂数学。因此，“问题化学习”被教育学者所发现并逐渐运用到初中数学教学中。教师提出问题，学生思考问题，在解决问题的过程中不断锻炼学生的思维能力，促进学生的数学学习能力。

关键词：问题化教学;初中数学;教学策略

“问题化教学”顾名思义就是以提出问题开始，又以解决问题收尾。通过提出问题，让学生不断思考问题，在思考问题中不断结合学习到的内容和生活常识来解决问题。而问题的来源则既要让学生回顾到之前学习的知识点，又要让学生结合到本节课学习到的新的知识。本文笔者将会以初中数学教学课本中的教学片段为例，谈谈笔者对于问题化教学的实施及理解。

一、独立思考，提出问题

在实施问题化教学的过程中，提出问题是最重要的环节之一。在问题化教学中，不仅解决问题的学生面临着考验，提出问题的学生也面临着重大的考验。提出问题的人不仅要对知识有良好的掌握，还要求能有强大的大脑。在提出问题之前，可以让学生先预习即将学习的新内容，让学生在原有知识的基础上结合即将学习到的知识提出有质量的问题。在这个过程中，不仅能够让学生充分发挥创造力，还能提高学生的积极性，让他们积极参与到课堂中。学生在预习完课本之后，以全班学生为主体，提出自己的疑难问题，由老师记录下学生的问题，然后学生们一起解决问题。……