张金莲

摘 要：在小学数学中运用微课教学取得了良好的效果。小学数学中运用微课引入新课提高了学生的学习兴趣，突出了课堂教学重点，巩固了课堂教学效果，突破传统束缚有利于培养自主学习意识。

关键词：小学数学;微课;教学

引言

小学数学是小学阶段一门十分重要的基础性学科，通过小学数学的学习，获得数学知识、掌握运算能力，同时也培养学生的逻辑思维能力。但因数学上严谨的逻辑关系，加上学生课堂学习学时有限，导致部分小学生注意力难以专注，感觉数学很难，产生了畏难情绪，影响了学生的学习成绩，更重要的是兴趣的降低。

信息化时代，微课的出现丰富了教学模式。微课具有灵活性、独特性、立体化、碎片化的特点，可以将枯燥难懂的知识形象化、具体化、趣味化，将其引入小学数学的课堂教学，作为课堂教学的有益补充，打破了传统的教学模式，对提升学生的学习兴趣，丰富学生学习体验起到了十分重要的作用。正是在这样的背景下，笔者在小学数学课堂教学中运用微课进行了大量的教学实践，取得了良好的效果，微课教学受到小学生的普遍欢迎。

一、运用微课引入新课，提高学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”课堂上，合理使用微课引入新课，可以将抽象、枯燥的数学知识变得生动有趣，这样就能激起学生的学习兴趣，让学生主动地学习，快乐地思考。

例如，教学《周长的认识》，教师仅用文字或者语言来向学生描述周长的相关问题，是很难让学生理解这一抽象知识的。……