杨成伦

摘 要：伴随信息技术的高速发展，多媒体技术逐渐融入到了课堂上，不仅营设了良好的教学氛围，且提高教学效率。在小学数学教学中，教师亦可巧用多媒体，将抽象难懂知识转为更具生动形象的内容，从而调动学生的学习兴趣，以及对其数学思维及学习能力产生有效的训练和开发，进而提高课堂教学的有效性。本文就小学数学教学应用多媒体展开了探究，以期提供参考。

关键词：多媒体;小学数学;课堂教学

引言

多媒体技术已是当下教学中常见的授课手段，主要由于其能够构设更具趣味性且多样化的课堂氛围，这对于小学生而言，与其身心特点更加贴合，为此，将其融入小学数学课堂上，便能实现该教学效果有效性的提升。故而，教师需要探究如何合理且更好地运用该技术，从而实现对学生学习兴趣的激发，以此调动他们的学习自主性与积极性，实现教学效率的提升。

一、运用多媒体激发学生数学学习的兴趣

基于多媒体技术，能够为学生带来更具丰富且多样化的教学资源，教师应当充分展现该优势，创设趣味性的教学情境，从而调动学生们的学习兴趣。在小学数学课堂上，针对一些抽象知识，小学生很难理解或掌握，教师可以借助多媒体技术，向其讲解与演示，这样的授课方式，不仅能够顺利传授教学内容，且能引导学生更深刻的学习重点知识。

例如，在青岛版教材学习《有余数的除法》中，为了让学生更好地理解余数，教师可以应用多媒体向学生播放相应的视频课件，即小动物们组织骑车郊游，一共有7个小动物，每两个小动物为一组，其共同骑一辆双人脚踏车。……