张敏德

摘要：教学作业对于初中数学课堂教学来说重要性是不言而喻的，初中阶段的学生可以通过写数学作业来进一步巩固学过的知识，同时数学教师也能够通过学生们完成作业的情况来更好的检验他们的学习情况，从而使教学效率得到进一步的提升。合理且科学是教师为学生布置作业需要遵循的首要原则，一个合理科学的作业有利于初中生对更多数学知识加以掌握。

关键词：初中数学;设计;分层作业

引言

初中生在写数学作业的过程中经常遇到很多自己无法解决的问题，如果初中数学教师没能足够的重视学生的个体差异，那么很容易引发“一边性”问题。基于此，在数学教学的时候，初中数学教师一定要充分的对学生实际学习状况进行结合，更好的将层次不一的数学作业设计出来，以此来引导学生将自己不明白的问题找出来并解决，更好的对教学方案进行调整。本篇文章将从现阶段初中数学的实际状况以及分层教学过程中设计初中数学分层教学的主要措施这两大方面进行分析。

一、现阶段初中数学的实际状况

初中阶段的学生在当前这一时期所取得的数学成绩两极分化现象非常的严重，初中生在完成数学作业的过程中，层次不同的学生完成情况也是不一样的，其差异性十分明显。绝大多数成绩比较好的初中生认为平时的基本练习题没有任何难度，但是一些成绩中等的学生却认为基本练习题刚好适合自己的学习，而那些综合体比较难，自己往往没办法解决，这种情况下初中生的个性发展很容易受到影响。……