吴光跃

摘要：对于初中阶段的教学来说，教师要投入更多的时间和精力，因为初中阶段的学生正处于青春期，具有一定的自主意识，但是还不具备完全成熟的控制自我的能力，在学习中可能会产生一些不良情绪。教师需要做的就是通过教学方案的有效设计，以及组织多样且趣味的教学活动来减轻学生的学习压力，让学生能够具备一定的自主学习意识，在学习中感受到趣味，从而养成良好的学习习惯。为了达到更好的教学效果，本文针对初中数学课前阅读材料的设计展开研究。

关键词：初中数学;课前阅读材料;设计研究

引言：

众所周知，有效的课前预习能够为教师和学生减少很多课堂上的困难，提高课堂教学质量。教材并不是学生接触的第一学习素材，数学课本上的内容大多比较复杂难懂，学生如果依靠教材进行预习很难保证效果，为此教师要通过合理的课前阅读材料设计来让学生对本节课要学习的知识有初步的了解，并且能够激发学生的学习兴趣。课前阅读材料中包括情境、故事、活动、问题等，通过层层设计的方式激发学生的学习欲望。课前阅读材料作为学生课前学习的引桥而存在能够起到重要的作用。

一、课前阅读材料的设计特点和主要环节

设计特点：首先课前阅读材料的设计具有相关性的特点，这一点指的是教师必须要在教材内容的基础上来设计课前阅读材料，这两者之间必须要具有密切的关系，学生通过阅读课前材料能够对本节课将要学习的内容有大致的了解，这是课前阅读材料设计想要达到的目标。……