常会亮

摘要：在小学语文阅读教学中，应注重培养学生养成良好的综合运用能力，进而对字、词、句、段有着深刻的理解和认识。对于小学阶段的语文阅读教学而言，教师应提高教学水平，从学生年龄、心理特征出发，以采取有效的教学方法。读写结合教学模式的应用，可实现读与写的统一，有利于培养和提高小学生的阅读能力和写作能力，同时可提升小学生语文综合素养。因此，本文对该教学模式的应用问题加以深刻讨论。

关键词：小学语文;课外阅读;读写结合;教学策略

一、小学语文课外阅读教学中读写结合教学模式的重要意义

一方面，两者虽然存在区别，但却彼此联系。因此，教师采取读写结合的方式，能够促使二者联系在一起，从而提升学生的读写能力。学生们在完成阅读之后，对于文章的理解效果可以得到有效提高，从而变得更具逻辑化，并对文章所包含的知识点进行全面总结和归纳。

另一方面，阅读和写作之间能够相互促进，一定的阅读能力可以算是写作能力的重要基础，而写作同样又能促使学生的阅读水平得到提升，促使其更好地表达内心想法。将二者联系在一起之后，学生们对文章的理解将会进一步加深，同时也能灵活运用学习的写作技巧进行诠释。

二、小学语文课外阅读教学中读写结合教学模式存在的问题

（一）设计上的不灵活

小学语文课外阅读教学中读写结合教学模式是对课堂教学的延伸和拓展，因此在设计上应当充分考虑到学生的学情和不同层次学生的领悟情况。……