陈燕

摘要：绘本在小学英语教师教学中的呈现方式主要通过图画与教学内容相结合的方式，使学生配合图画内容进行理论内容的学习。从小学阶段的英语教学工作上看，教师将绘本的图画内容与教材的理论内容相结合，可以帮助学生在学习视角上进行拓展，除了可以进行教材理论内容的学习以外，学生还可以从绘本的内容中进行思维上的拓展，即如何将所学内容运用到绘本的阅读、演绎中。对此，教师需要在原有的教学模式、教学资源运用方式上进行优化与创新，以此使学生从不同学习资源载体中进行课程理论方面的学习。

关键词：小学英语;绘本;教学

一、引言

绘本的主题内容较为丰富，并且题材较为符合小学阶段的学生身心成长特点，将其与教材理论内容相结合，教师可以在原有的教学资源体系中进行优化与创新，从而更好调动学生的学习积极性。而如何将不同教学资源进行整合，教学人员需要基于当前的教学需求进行深入研究，以此确保学生可以在良好的教学整合模式中进行全面学习。

二、合理选取绘本

绘本的主题内容和故事题材种类较多，在基于学科教学工作的视角上，教师还需要考虑与教学工作的契合度。小学学生英语学习内容相对简单，在绘本的选取上，教师应考虑该阶段英语理论内容的特点、难易程度以及对学生的吸引程度等。首先，教师应基于语言的重复程度和韵律性进行绘本选取。……