潘丽

摘要：学科核心素养是近年来教育界的热门话题。而在高中生物教学过程中，依然存在教师重知识而轻能力、重分数而轻过程的现象，应试教育的模式仍然很普遍。在传统教学方式已无法满足新课程理念的情况下，如何在高中生物教学过程中落实学科核心素养值得教师深思。

关键词：高中生物;核心素养;教学策略

生物是对生命现象加以研究分析与概括，同时从中提炼生命规律的一门学科。和其他学科相比，对生命本源和生物本体加以研究的生物学科与现实生活联系更加紧密。高中生在对基础生物知识加以掌握之后，更需要把其应用到现实生活当中，进而把其转变成对个人持续发展的能力以及素质。所以，生物教师在实际教学期间需注重对学生核心素养加以培养，这样才能为其后续发展提供帮助。

一、高中生物核心素养的内涵

核心素养是指学生在相应学习阶段学习到的专业技能，是对学生今后学习和发展有重要作用的素质能力。在高中生物教学中培养学生的核心素养，就需要考虑到生物学科的情况，分析其中的几个重要元素，包括生命观念、理性思维、科学探究、珍爱生命等。教师在生物课程中可以针对教学问题进行有效分析研究，根据学生的个性特点和学习状况，探究学生的生物学习能力，从而有效制定生物教学的措施，引导学生养成良好的学习习惯，使学生真正了解生物学习的重要意义。

二、高中生物教学中核心素养的培养策略