朱妮娜

摘 要：现如今，我国的教育在不断改革完善，在现阶段我国新课程教育教学改革发展下，培养学生人文素养也成为重要目标，这个过程中需要教师在课堂教学中关注学生在各个方面的学习能力和生活品格的培养。在小学英语的学习课堂中，在大单元的背景下，传统的教学模式已然不在适应培养学生人文素养的要求，因此在现阶段的教学过程中应着眼于课堂教学新方式方法，在教师和学生的共同努力下进行创新性调整，相关研究具有较强的实践意义。

关键词：大单元背景;小学英语;人文素养

引言

我国有着流传千年的文化，文化作为一个时代的产物，代表的是时代发展的兴衰荣败。而学生作为教学课程发展中重要的因素之一，教师制定的教学课程应满足学生的基本需求，同时能够促进学生的全面发展，构建健全的人格。新教育观点提出：在实施课程教学的过程中，应体现学生作为课堂的主体，教师也应该意识到现代学生是来自多元文化社会背景的个体。因此教师在授课时应该尊重不同的文化和习俗，通过重构知识以及创设多元文化的方式拓展学生的文化适应能力，促使学生得到全面的发展。本文将基于多元文化视域下分析小学英语课堂教学重构，从而有效培养学生人文素养的策略研究，为一线教师提供有效的借鉴，不足之处还望指点。

一、注重英语教学中英语国家文化渗透和融入

首先，教师……