金佳君

摘要：在小学阶段的教学，学生的成长与发展中起着至关重要的作用，教师在课堂上展开教学过程中，学生问题意识应该作为重点去培养，从而使学生在今后的成长和学习过程中拥有正确的方向。如果小学语文的教学想要提升到一个新的阶段，那么在日常的教学中就应该体现出人文性和工具性，作为教师也应该提前关注这个学科重点，通过新的改变让学生的语文素养得到全面发展和提升。在这个过程中需要教师特别关注培养学生的创新能力，让学生大胆地进行质疑，激发学生学习兴趣。

关键词：小学语文教学;问题意识;培养策略

“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”。“问题意识”是面对事物时积极主动地提出问题并要求解决问题的一种意识。问题意识体现了学生思维的灵活性与深刻性、独立性与创造性、增强学生问题意识是培养创新性人才至关重要的一步。培养学生问题意识也是新课程改革下各学科的重要目标。

一、问题提出

学生在小学的阶段中正处于好奇心异常旺盛时期。现在出现了一种奇怪的现象，学生越到高年级，他们的问题意识就越少，越不会积极主动地提出问题来。我国传统的教育是把知识的传授作为主要目标，我们的着眼点在教“学”上和解决问题上，而忽视了学生的主体地位，从而导致学生年龄越大，年级越高，问题反而越少。另一方面在小學语文教学课堂上，学生畏于教师的权威，不敢将自己的疑问当面向老师提出，面对这种情况，教师应该鼓励学生大胆地说出自己的疑问，培养学生的问题意识，让学生可以说出自己的想法。……