【摘要】英语是小学阶段重要的基础学科之一，英语课堂主要为教师和学生提供带有主题性质的语言学习环境，而教师则应积极挖掘主题中的文化元素与英语思维内涵，从而在培养学生英语核心素养的同时，深化学生对于英语学科的认知，并有效增强其英语实际应用能力。 如何带动学生更好地学习英语，能够形成熟练对话这是教育教学的重点与难点，下文将从现状与对策等多个方面进行详细分析与探究。

【关键词】插图;英语;对话;教学实践

【作者简介】郑红花，福建省平潭综合实验区平潭实验小学。

一、前言

叶圣陶说：“书籍里有些图画，绝不是装饰和点缀，图画跟书面语言有同等重要的意义。”这恰恰契合小学生的思维与认知，英语课本作为小学英语教学的最重要工具，教材插图与文字表达有着同样重要的意义与价值。由于处在初级学习阶段的小学生往往以形象思维为主，教材插图所传达的信息量、表达形式等对小学生更具有吸引力。因此，如何活用课本之中小插图，助力英语课堂展现多元姿态，助力学生能够熟练语言对话是教育教学的重要内容。如何在小学英语教学中发挥插图的作用引起了越来越多教师的思考，笔者将结合教学实践进行探究。

二、新课程背景下小学英语对话教学的具体要求

英语作为一门语言学科，将其运用于日常生活、学习之中，不仅能加强学生对英语语言的理解力，还使学生的语言感知、文化意识等方面得到引导与发展，有助于打牢学生的语言根基。……