王萍萍

摘要：随着新课程改革的步伐逐渐加快，越来越多的教育者开始关注学生的主体参与度。在数学教学过程中，自主学习能力不仅与学生成绩息息相关，而且对于学生学习习惯的培养及未来发展也非常有利。高中生从知识层面来看较为丰富，并且具备了较好的自我控制能力。这不仅是自律的体现，也为自主学习能力的提高奠定了良好的基础。所以，在数学教学中提高高中生的自主学习能力，也是提高学生的数学学习能力。对此，教师应给予高度重视，做好引导，使高中生真正成为数学学习的主人。

关键词：自主学习;高中数学;能力培养

引言

社会在发展，时代在进步，传统教学方式已经无法紧跟时代发展的步伐。新课程改革的不断深入，使得教育模式发生较大转变，由原来教师讲、学生听的教学模式逐渐向学生的主体性转换，对于高中数学教学也是如此，更加重视学生自主学习能力，这也是教师与学生良好互动的体现。对于教师而言，可以提高其教学质量;对于高中生来说，可以使其数学自主学习能力得到提高。所以，提高高中生数学自主学习能力是符合新课程改革要求的，也是培养高中生终身学习习惯的有效方法。

一、教师需重视检查学生

对新知识的预习预习，对于高中学生学习来说是一个不可缺少的必备环节，学生预习的效果甚至能够决定其后期学习的质量好坏、效果等等。对于农村的高中学生来说，由于其缺乏家庭的灌输，学习上的自觉性也会偏差。……