胡赛

摘要：“以学定教”是对素质教育中“以学生为中心”这一理念的具体实践，对于帮助学生真正理解、掌握和应用所学知识起到了积极作用。在小学数学课堂中，小学生很多性格和思维还没有固定下来，教师还可以有较大的发挥空间，如何将学生数学思维培养起来，促进今后的发展，“以学定教”是个很好的途径，本文就此进行探究。

关键词：以学定教;小学数学;高效课堂;实施策略

在以往的数学课堂上，教师作为课堂的主导者，依照教材内容向学生讲解知识，注重理论的传授，而不关心学生真正的接收能力，学生多数时间只能被动接受。在这种教学模式下，教师很难从学生身上得到教学反馈，也就不能及时调整教学的重点，因此课堂教学效率不高。“以学定教”是对传统“以教定教”模式的一种突破和创新。文章首先概述了以学定教中需要坚持的基本原则，随后从小学数学课堂教学实际出发，对如何贯彻落实以学定教进行了分析说明。

一、 以学定教的基本原则

1. 理性思考和实践探索相结合的原则

数学是一门实践性极强的学科，尤其是在小学数学教学中，教材中的绝大多数内容都与学生的日常生活息息相关。因此，教师在实施以学定教策略时，一方面需要依照教材内容和教学大纲，帮助学生掌握基本的数学知识;另一方面，也要注重实现教材知识和生活案例的结合，让学生能够将所学知识应用到实践中去，在解决问题的过程中加深对所学知识的理解和应用，切实提高学生的实践能力。……