孟燕

摘 要：在开放的现代化社会发展中，当下实施的是开放式教育，要求教师也要创建开放式的教学课堂，革新开放式的教学方法，营造开放式的教学环境，学生根据知识点进行探究学习。这种看似无主题、懒散状态的学习方式实际上是围绕教师制定的教学目标和教学计划在有序、稳步地进行，这样开放式的教学能够使学生的活力得到充分表现。

关键词：小学数学;开放式;课堂教学

受到传统教学模式的影响，在封闭的数学教学环境中小学生处于被动地位，只能跟着教师的思路走，个性和想法得不到充分的发挥和表达。小学生的思维比较跳跃，教师不应该限制他们的发挥，相反更要创建民主、平等的开放式数学教学课堂，让学生能在快乐的氛围中认知新的数学知识，从而提高数学学习的快乐体验。与此同时教师要明确掌握每个学生之间的差异，要采用有目的、有针对性的教学方式，从而提高学生的创新能力、协作意识，能够积极参与和主动创造。

一、发掘学生的个体潜能

教师要在充分了解学生实际情况的前提下，创建开放式的教学情境，提升学生感性认知的体验，激发学生参与教学活动的兴趣，从而引导学生进入开放式课堂的学习状态中。比如，在对三年级数学中“面积单位”的课堂教学，教师可以根据教学内容为学生创建以下情境：明明家买了一个新房子，妈妈说要先装修明明的小屋子，爸爸和明明一起去买墙纸，爸爸买了18张，明明买了32张，但都说够了，这是为什么呢？……